“我觉得帮助挺大的，之前我们对孩子的一些做法，其实是错误的，黄老师给指出来纠正了”，桐桐爸爸说，“举个例子，以前让桐桐坐下来写个字，他是不去的，一直在地上打滚，然后我狠狠地骂一顿，他就去了，我也没觉得不好。可是黄老师说，这会养成一种坏习惯，得改用科学的方法，打滚了，就把他抱过去，坐在椅子上，把纸笔放在面前，不写就不让他下来，一开始有点强制性的，但是一旦他写了，马上奖励，给他吃点爱吃的东西，这样能够形成良性循环”。一位妈妈在出月子之后开始给孩子严格规律作息，因为她听说从小要养成好习惯，否则大了会很难带。后来开始哄睡孩子就大哭，妈妈找到我咨询，我对妈妈说：“如此严格的作息，对孩子来说要求太高了。”妈妈很委屈地问我：“那我就不管他了吗？”
据最新消息称，孩子的尸检解剖结果出来了，肺部瘀血穿孔，心脏也受伤瘀血，属于暴力致死！一个孩子是一个家庭的希望，在学校宿舍竟然发生这样的事情，是学校管理纰漏吗？目前警方已经辟谣有其他学生参与围殴的信息，学生家长提供的信息虽不属实，不存在多人围殴致死该名学生，我们也得理解该家长的心情！虽然校园霸凌屡见不鲜，该名学生暴力致死的行为将受到律的严惩，零容忍对待。
1.健全学校保护制度，维护学生安全和身心健康发展。加强校园周边综合治理，开展反欺凌、交通安全、应急避险自救、防范针对未成年人的犯罪行为等安全教育，坚决遏制校园欺凌暴力事件发生。积极推进全省中小学幼儿园专职保安员、封闭化管理、公安机关护学岗、一键式报警和视频监控四个安防建设，以更强举措、更有效方努力把校园建设成更阳光、更安全的地方。
2.近年来，涉及学生群体的安全事故时有发生，安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因，其中校园安全，更是不容忽视，诸如防疫安全、校园安全、校园暴力、食品安全等内容值得每个学生和家长关注。
3.之前看过一个美剧，一个男孩遭受了校园霸凌，结果他的妈妈二话不说，直接冲进教室，对着那些霸凌自己孩子的人就是一顿胖揍。
4.两位班主任强调“我要上我教师人生的自尊心。因为那是有体罚的时期，连女老师都拿着棍子。母亲们还制造棍子送给老师们。即使打也让孩子们成人儿。至少在我教书的时期，校园暴力这种事情是不可能发生的。”同学们也提到“南柱赫所在的文科班和理科班的楼层不同。偶尔在课间休息的时候去文科班，孩子们在教室后面玩摔跤。印象中不是强压的气氛，而是（男生之间）吵吵闹闹的程度。”同学们还表示，最初的举报人提到的“打架”“用别人手机支付”等行为是另一位同学P某所为，和南柱赫完全没有关系。
5.这不仅源于近年来众多赋能女性项目取得长足进步之下突生的挫败感，同样也源于我们再要探讨女性权益，也必须要更直接的面对女性遭受暴力殴打事件多带来的情感冲击，以及需要更细分的去探讨性别平等、语言暴力、职场歧视等一些深潜的领域。
导语：“校园暴力”一直是家长们非常关注的问题，了解学校的日常生活也是入学前家长所需要做的重要工作之一，带领着孩子一起感受学校的美好生活，对孩子能够积极入学，当然谁也不想让孩子在学校受委屈。
讲座中，官通过“ppt+视频”的形式深入浅出地解读了《家庭教育促进》的立目的、家庭教育含义及根本任务，并有侧重的解读了有关条文，指导家长依正确履行监护职责。同时，官还结合部分校园欺凌和暴力犯罪的真实案例，警示教育家长们要重视家风教育和家庭建设，明确需要承担的角色和需要履行的职责，在律的约束和引导下，依带娃，做合格家长，陪伴孩子健康快乐成长。
讲好一堂家教课。督促家长履行教育责任。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。大量司实践表明，涉案未成年人的背后往往存在“问题父母”，一些父母对未成年人的教育存在监管缺失、关爱缺乏、教养不当等问题，成为了未成年人盗窃、校园暴力等现象的重要原因。
