许昌魏都正规叛逆青少年教育学校

孩子厌学是有原因的放任不管，任其潇洒;乱管瞎管，种瓜得豆;唠叨数落，肆意打骂;代替包办，制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：孩子不爱学习而导致厌学情绪，这只是一种呈现出来的行为表现，背后隐藏着复杂的原因，通常有很多诱发因素，例如：压力大、学习遇到困难、和同学老师的关系出现问题等等……

经济学思维（财商）之于我们的重要性不言而喻，但我们这一代大多数人的受教育经历中，都缺少了财商的学习。财富不是衡量人生成功与否的唯一标志，但财富真真切切关乎我们的生活品质和幸福感。

1.七年级学生刚入中学，随着课程的增加，课业负担的加大，有点无所适从。特别是本校的座位安排——小组合作，便于学习自觉性较高的同学进行合作、探究性学习，但也便于讲话、看稀奇，对于一些缺乏学习自律性、主动性的学生来说，这绝对是个借机讲话、惹是生非的好场所。为应对这种状况，本学期，我进行了几次学习目的的教育，也进行了几次学习方的讨论，期中考试班上总分考第一的吴亦珂同学还专门进行了学习经验的介绍和交流，取得了比较好的效果。

2.通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方的选定和设计，同时决定着活动的`质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是""我该如何教""，而忽视了""幼儿如何去学""的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。

3.他强调培训的目的提升教师内涵素质，引领学校教育教学改革和发展，希望学员抱着虚心学习、广泛交流、充分借鉴、为我所用的态度，做学习的有心人，提升个人专业能力和综合素质，期待通过培训，学员们能完善自我，获得成长。

4.知识学到了不是目的，只有会应用才会产生价值。在这么久的实习中，我们通过积极的交流和学习，部分缓解了上述情况，但对于相关知识运用的熟练度尚待进一步提升，我们将在此后的工作和学习中继续努力，尽力补齐自己的短板。

5.需要指出的是:学习型组织的缔造不是企业的最终目的，而是通过迈向学习型组织的种种努力，引导出一种实验与进步的新观念，使组织不断创新不断创造未来。

学习的第三个内容是抓常规，处理个别。常规上需要关注的是每天的饮食比例、情绪、运动、睡眠、自检与体检。在自检与体检中特别强调了乳腺和月经的自检，可见其从常规小处着手的重要性。

我真心建议家长们，把孩子带进厨房，在保证安全的前提下，让孩子帮忙。可能更多的时间他们只是看着，但即便如此也是很有意义的。在厨房里他们可以接触到课本中接触不到的一些知识，也可以学习到流程的重要性。尤其是低龄段孩子，任何新的信息刺激对于他的成长都是有益的，哪怕只是一条陌生的街道都是如此，更不用说现在丰富的食材了。可以带着孩子一起去采购食材，如果他们感兴趣，就可以顺着他们的好奇心去延伸，可以带他们去地里看看农作物生长的过程。食品实在是极好的培养求知精神的教材，因为它能摸、能看还能尝，还可以伸手加工。而像烘焙之类的过程更可以让孩子把数学知识用到生活中来。

除学习协章程外，我们还加强了对全国协于2007年11月颁布的《协全国委员会关于加强文史资料工作的意见》，省协2008年9月颁布的《协湖北省委员会关于加强文史资料工作的意见》这两个文件的学习，贯彻落实2008年10月协专门召开的由各地市、州、县（市、区）协参加的全省文史资料工作座谈会。这一系列文件的出台和座谈会的召开，无一例外地要求我们文史资料工作只能加强，不能削弱，它的重要性在我市协内取得了一致认识。我们的具体做是：