黄山祁门厌学少年教育学校

四年级数学教研组，针对“如何了解学生线上教学的学习成果”“如何让学生尽快适应线下课堂教学”等问题展开讨论，提出以下策：对于如何了解线上教学的学习成果，首先可以通过对平时作业的检查记录对学生的学习情况做出初步的判断。其次，可以在课堂上通过随机提问学生了解学生的学习情况。为了保证教学进度下提高教学质量，复课前期应该作为复习阶段，将线上教学知识进行系统的梳理，强化易错点，对学生进行分层次的教学和辅导，充分发挥优秀学生小助手辅导作用，争取以更短的时间更好地做好复习工作。在新授阶段，可以结合教学知识和实际情况做好章节规划，合理整合，力求达到好的教学效果。6.整个备考过程一定要保持好自己的心态，相信自己有能力，千万不要和别人比进度，不要给自己制造不存在的焦虑和对手，学习是自己的事，自己吸收了多少知识，学的好不好只有自己知道，觉得累了疲倦了的时候就直接休息不要硬撑，放松好了再全身心投入到学习中，学习讲究效率。

关于家庭教育指导师家庭教育已成为世界性的课题。在发达***，每300—500人就拥有一名家庭教育指导师，全美家庭教育机构有700多家，他们在20世纪60年代，就形成了父母教育的理念，对父母自身教育的重视已经超过了对儿童的学前教育和学校教育。为此，很多专业培训指导师开始在全国范围内开展家庭教育指导师岗位培训工作。关于家庭教育指导师

1.《家庭教育指导丛书》通过家庭教育指导工作者的许多亲身案例，首先告诉读者，许多家长推崇的超前学习，虽然能在一开始提高孩子的成绩，让孩子感到学习轻松，但长期来看，反而会影响孩子的学习兴趣，不利于孩子今后的学习。同时，《家庭教育指导丛书》通过一系列案例、分析、指导建议，帮助家长了解孩子的成长规律和学习规律，在符合孩子成长规律的前提下提高孩子的学习质量、学习效率，同时避免家长因为不合理的期待而导致自身焦虑，甚至进一步伤害孩子。

2.教育行业最根本的核心就是做好家庭教育，学好家庭教育可以给孩子自己家长进行心理指导，自己制定更加科学的培训课程和项目等。

3.现在有一个趋势，过分夸大家庭教育对孩子的影响。抛开其中有些利益相关人士有心为之（比如近几年兴起的家庭育儿咨询、亲子绘本阅读、打造育儿专家卖课卖书等等行业），我想谈的是那些看似佛系实际矫枉过正的家长们。

4.不良的家庭教育方式，除了典型的溺爱式、放任式外，还有两种典型的不良家庭教育方式。方式一：支配型，是指家长过分注重自身感受，而忽视小学生的感受，经常性地使用强迫性、严厉性、高压性的言语，很少有建议性言语出现。方式二：保护型，家长为保证孩子专心致志学习，精心为孩子准备、学习用具，禁止其参与任何家务劳动，参加任何与学业无关的、带有探险刺激性的户外活动等。

5.以上所说的生活的智慧并不全面，只是提出问题。在家庭教育中，父母应该充分认识到提高孩子生活智慧能力的重要性，采取灵活的方，提高他们的生活能力和交际水平。

可是当今的教育就是浮躁的，各种教育机构，培训机构，教育被加上了一层“资本化”的外衣，当我们的教育成为了一种盈利性的产业时，教育就变了味儿，再加上现在的生活和工作节奏加快，父母也没有太多专注于孩子教育的时间，全权把孩子交给了辅导班和培训班，家庭教育已经被逐渐淡化。

康丽颖特别强调说，目前家庭教育面临的挑战是家庭教育和学校教育的“求同不存异”。“很多家长说自己每天吃完晚饭最重要的事情就是陪孩子写作业，然后给老师上传作业。这样的家庭，实际上变成了学校的另一间教室。”她认为家长要思考家庭教育和学校教育的差别到底体现在什么地方，多与老师沟通，多方寻求科学养育的专业知识和家庭教育的专业化指导，弥补自己依据个体经验或沿袭长辈教养方式的不足。

现在有很多母亲在谈及孩子的时候，缺乏情感的基础，缺乏情感的支撑。和教育是有距离的，有距离不可怕，但要表明在家庭教育这个空间里的位置，要表达清楚在家里对孩子的精神导向是什么。