3、小老师——要求孩子比着学习，比着进步，来争当小老师，他可以上台，给孩子讲学习知识，如上台领读汉字、英语单词等。培养孩子荣誉感，从中让孩子得到锻炼，并且锻炼了语言组织和表达能力。孩子从小就是母亲带大的，孩子的爸爸妈妈感情不好，经常不管不顾的争吵。在孩子七岁的时候，父母离婚了，孩子跟着妈妈生活。妈妈对孩子的教育是很严厉的，尤其是针对学习，对孩子的学习成绩要求很高，孩子从小到大也在妈妈的教育下取得了非常好的成绩。但是妈妈脾气暴躁，性子很急，总是因为一些小错就骂孩子，这让孩子的自信心大受打击。
如果家长用非常严厉的要求，逼迫孩子不能厌学，必须要回到学校去，可能孩子会回到学校，但这恐怕只是暂时的；如果家长用爱、用欣赏、用理解来跟孩子相处，孩子在青春期这个复杂的过程中，就能够慢慢调整自己，能够感受到父母对自己的关心、支持、信任、尊重，他们可能更容易回到学校去，回到学校以后也会更稳定。这就是温尼科特这段话的意思。
其实，幼儿园开学后，孩子容易生病是有原因的！家长朋友们不要错怪幼儿园老师没有照顾好您的孩子，幼儿教师在幼儿教育方面是专业的。
战略实施大致分为三个方面：一是建立规范的家校合作组织，包括家长委员会、家长志愿者联盟、家长学校等。二是搭建完整的家校合作平台，包括建立家校互动信息化平台；采用“项目管理”促进家校合作，项目包括家长开放日、魅力家长大讲堂、亲子活动、家庭教育工作坊等。同时，通过课题研究、引导家长撰写家庭教育征文等活动，促进家校工作更加规范、科学地开展，也进一步提升家长们的家庭教育水平。三是开展以家长为主体的活动，包括创新家长会模式，以家长为主体，以家长需求为导向；注重开展亲子阅读活动等等。
为了拉近家长与孩子的亲子感情，老师往往会布置一些亲子作业，让孩子与家长一起完成，一方面是为了锻炼孩子的思维能力，另一方面是为了让家长参与到孩子的成长过程中来。
总的来说，良好的家庭教育并不一定决定孩子未来的发展，但是良好的家庭教育确实可以影响孩子三观的形成。家长应该根据孩子的性格和具体表现，从而完善家庭教育的可行性。如果你是一位关注孩子学习的家长，适当的自由发展空间能让孩子获得独一无二的感受，学习成绩提升不成问题。
